這兩天，各地高考分?jǐn)?shù)陸續(xù)公布，進(jìn)入志愿填報(bào)階段，今年高考招生錄取有什么新變化、新趨勢(shì)？

　　今年，各地高校根據(jù)人才需求，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)，一些社會(huì)急需的專業(yè)迎來(lái)擴(kuò)招。

　　今年，優(yōu)質(zhì)本科高校招生計(jì)劃進(jìn)一步擴(kuò)大，各高校繼續(xù)推進(jìn)學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，一批專業(yè)“上新”，一批專業(yè)“停招”，匹配人才供需。以蘭州大學(xué)為例，本科招生規(guī)模將整體擴(kuò)招350人，在31個(gè)省份的招生計(jì)劃均有增加，重點(diǎn)向計(jì)算機(jī)類、電子信息類、核工程等“硬核工科”專業(yè)，以及地理科學(xué)類、草業(yè)科學(xué)、化學(xué)類等“強(qiáng)勢(shì)”學(xué)科增加招生計(jì)劃。

　　再比如，鄭州大學(xué)今年也加大了本科招生規(guī)模，預(yù)計(jì)擴(kuò)招150人，同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整招生方案。

　　鄭州大學(xué)本科招生辦公室主任 張欽：我們今年停招了10個(gè)專業(yè)，另外擴(kuò)大了社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，主要投入人工智能、信息安全、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)等國(guó)家戰(zhàn)略急需、基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科領(lǐng)域。

　　記者梳理發(fā)現(xiàn)，今年，“雙一流”建設(shè)高校本科招生規(guī)模相比去年，已增加2萬(wàn)余人，新增計(jì)劃重點(diǎn)投向了基礎(chǔ)學(xué)科、交叉學(xué)科、新興學(xué)科等國(guó)家戰(zhàn)略急需以及高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

　　交叉融合 多校育人模式再升級(jí)

　　今年，清華大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)等多所高校育人模式再升級(jí)，著力培養(yǎng)交叉融合、一專多精的復(fù)合型人才。

　　今年，清華大學(xué)繼續(xù)深化書(shū)院制人才培養(yǎng)模式改革，新增無(wú)穹書(shū)院、水木書(shū)院等四個(gè)書(shū)院，打破學(xué)科壁壘，把傳統(tǒng)工科和現(xiàn)代信息科技、人工智能等深度融合，培養(yǎng)交叉工程領(lǐng)域的創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。目前，清華大學(xué)已有15個(gè)書(shū)院，預(yù)計(jì)有近60%的2025級(jí)本科生將進(jìn)入書(shū)院培養(yǎng)。

　　清華大學(xué)書(shū)院黨委書(shū)記 王秀梅：實(shí)施全覆蓋的導(dǎo)師制，一人一策的個(gè)性化培養(yǎng)方案。大一大二的時(shí)候有更通識(shí)的專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，大三之后他可以選擇自己感興趣的專業(yè)模塊。更強(qiáng)調(diào)的是多個(gè)學(xué)科之間的交叉融合，去推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　今年，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院新升級(jí)了本科生培養(yǎng)方案，采用“AI賦能、實(shí)習(xí)賦新、多語(yǔ)復(fù)語(yǔ)、專業(yè)復(fù)合”的全新培養(yǎng)路徑。

　　多語(yǔ)復(fù)語(yǔ)，即外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生要精通兩門(mén)外語(yǔ)；

　　專業(yè)復(fù)合，即打破學(xué)科邊界，進(jìn)行“外語(yǔ)+專業(yè)”“專業(yè)+外語(yǔ)”的有組織復(fù)合培養(yǎng)，比如，“俄語(yǔ)+國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系”“新聞學(xué)+英語(yǔ)”，修夠規(guī)定學(xué)分，完成雙專業(yè)畢業(yè)論文，學(xué)生就可獲得主修學(xué)士學(xué)位+輔修學(xué)士學(xué)位；

　　實(shí)習(xí)賦新，則是學(xué)生入校后100%落實(shí)面向就業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐。

　　此外，今年北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院還全面推進(jìn)了“AI+”學(xué)科的融合，幫助學(xué)生成為“語(yǔ)言+科技”的雙料人才。

　　北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng) 張喜華：AI賦能，2025年招生專業(yè)，在語(yǔ)言認(rèn)知、國(guó)際傳播、數(shù)字商貿(mào)等垂直領(lǐng)域新設(shè)包含16個(gè)專業(yè)(方向)在內(nèi)的10個(gè)智能應(yīng)用方向，構(gòu)建學(xué)科交叉的數(shù)智化人才矩陣。

　　記者梳理發(fā)現(xiàn)，今年還有不少高校新增了輔修、微專業(yè)等多個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生交叉多元融合的能力。復(fù)旦大學(xué)就將提供100余個(gè)學(xué)科、跨學(xué)科、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微專業(yè)(學(xué)程)，及豐富的雙學(xué)位項(xiàng)目。

　　復(fù)旦大學(xué)本科生招生辦公室主任 石磊：設(shè)定了54個(gè)雙學(xué)位的項(xiàng)目，都是國(guó)家急需跟國(guó)家關(guān)鍵的戰(zhàn)略方向，這些雙學(xué)位的項(xiàng)目也是希望能夠應(yīng)對(duì)社會(huì)快速的變化，更多地培養(yǎng)交叉融合融通的人才。

　　校企協(xié)同 定制化培養(yǎng)行業(yè)急需人才

　　中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加快構(gòu)建普通高等學(xué)校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的意見(jiàn)》提到，要完善招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，“支持校企聯(lián)合培養(yǎng)重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才�！苯衲�，一些高校特別完善了“招培就”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，針對(duì)急需人才，展開(kāi)校企定制化聯(lián)合培養(yǎng)，接下來(lái)一起了解一下這些人才培養(yǎng)“特色班”。

　　目前，華北電力大學(xué)已與多家特大型電力集團(tuán)展開(kāi)定制化人才培養(yǎng)，今年，新增了“特高壓直流定向就業(yè)”招生班，將與國(guó)家電網(wǎng)聯(lián)合，面向內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)定向招生，預(yù)計(jì)招收60人。

　　華北電力大學(xué)招生辦主任 任華：招收的學(xué)生將進(jìn)入電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)習(xí)。入學(xué)即有崗。華北電力大學(xué)與中核、中廣核、華能等通過(guò)“訂單+聯(lián)合”的方式已經(jīng)為核電企業(yè)輸送了800多名準(zhǔn)員工。

　　在深圳，由深圳大學(xué)與騰訊云共建的“騰班”，今年計(jì)劃招生30人，依托騰訊資源，開(kāi)展校企共融的特色班建設(shè)，培養(yǎng)以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的人工智能人才。

　　深圳大學(xué)計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng) 楊烜：“騰班”的人才培養(yǎng)是以企業(yè)需求為導(dǎo)向，在整個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程中，企業(yè)是全程介入的，首先在課程內(nèi)容的建設(shè)塊，為我們提供了很多的計(jì)算平臺(tái)還有一些實(shí)驗(yàn)案例，同時(shí)還為我們提供了一些實(shí)踐項(xiàng)目，進(jìn)一步提升了學(xué)生的就業(yè)能力。

　　據(jù)了解，校企協(xié)同、定制化培養(yǎng)行業(yè)相關(guān)人才，在一些職業(yè)院校更為普遍。

　　重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院就與中國(guó)航天科技集團(tuán)、中興通訊、華中數(shù)控等頭部企業(yè)展開(kāi)深度合作，打造符合企業(yè)需求的“現(xiàn)場(chǎng)工程師”。目前，對(duì)接企業(yè)急需的衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)、5G無(wú)線通信工程師等12個(gè)核心崗位，構(gòu)建起了識(shí)崗、跟崗、輪崗、定崗的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，建立招生即招工、入校即入企、畢業(yè)即就業(yè)的各類訂單班111個(gè)。

　　重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記 王勇：以崗定課，(針對(duì))企業(yè)對(duì)于人才的崗位需求，我們把崗位標(biāo)準(zhǔn)融入課程模塊里面去，我們的課程開(kāi)發(fā)與(企業(yè))技術(shù)更迭同頻更新，來(lái)服務(wù)衛(wèi)星通信和導(dǎo)航這樣一些關(guān)鍵的領(lǐng)域，我們培養(yǎng)的人才，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，實(shí)際上就對(duì)接了企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)需要。

　　(總臺(tái)央視記者 高晨源 吳昊 朱平 牟亮 王殿甲)